本帖最后由 重大留级生 于 2014-6-22 21:59 编辑
《三字经》是中国古代最有影响力的童蒙教材，它自身就是一种诗体，宣扬以诗才看智慧的价值观，如“蔡文姬，能辩琴，谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。”“莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇，尔幼学，当效之。”这里明确把弹琴、吟诗、作赋当为判别智慧的方面，鼓励懵懂的孩子仿效学习这些方面的才俊，所以历史上文人学士很多，形成了“江山代有才人出”的局面。
然而，如果把这里的内容换为科技发明家，诸如张衡发明地动仪、蔡伦发明造纸术、祖冲之计算圆周率等，那么就会鼓励青少年朝科技发明的方向努力，每一代中都有可能出张衡、蔡伦、祖冲之这类人物，历史上不知有多少的发明家或思想家！
中国缺乏一个科学家共同体，没有科学问题库。欧洲历史上早就形成了一个科学家共同体，他们没有国家边界的限制，经常通信探讨科学问题。一个人提出一个科学假说，不仅同代的科学家共同探索，而且几代人前赴后继来探索，最后找到了科学真理。中国压根儿就没有这种传统，既没有人提出有意义的科学问题，更无一帮有共同爱好科学问题的人去集体探索，也没有跨世纪的集体努力攻克科学难题。 汉字制约中国人的科学抽象能力。汉字的发明是中华民族智慧的结晶，为中华文明立下了第一功，未来也离不开汉字。然而不得不承认，汉字跟拉丁字母相比，在表达科学规律、形成科学公式、进行定律推演上，则显得十分笨拙，有时甚至是不可能的。这让中国人多次与重大的科学发现擦肩而过。
科学规律的表达、推演、证明都离不开书写系统，而不同的书写系统会对科学探索起积极或者妨碍的作用。以曹冲称象为例来说明。至于说五岁的曹冲有没有这个智慧不重要，重要的是起码在三国时期中国人已经知道浮力定理的具体应用。 然而浮力定理的表达单靠自然语言是说不清的，需要借助符号公式，而且有了符号公式，人们才会进一步搞清“浮力”这些重要的概念。 结果中国人一直停留在实用的层次上，没有发现真正的规律。公元前3世纪，希腊数学家阿基米德第一次用符号公式，精确地表达了浮力定理，这与他拥有便利的字母系统不无关系。 ------------ 如果陨石与天文爱好者都去拿汉字，或论文描述去靠谱，那只能是陪太子读书。 | 
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发表于 2014-6-22 20:02:12